Миронова Н.А. Проблема оценки качества овладения английским языком для специальных целей студентами-магистрантами химических направлений подготовки
Миронова Надежда Андреевна, старший преподаватель, кафедра иностранных языков 2, МИРЭА - Российский Технологический Университет, пр. Вернадского, 86, 119571, Москва, Российская Федерация, Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра., https://orcid.org/0009-0008-9455-945X
Аннотация. В современном мире особые требования предъявляются к иноязычной подготовке выпускников неязыковых вузов. Освоение иностранного языка для специальных целей в рамках программ подготовки студентов-магистров нелингвистических специальностей играет системообразующую роль в их профессиональном становлении. Федеральные государственные стандарты высшего образования по направлению подготовки формулируют требования к подготовке специалиста в терминах компетенций. Качество языкового образования оценивается с точки зрения сформированности у специалиста профессиональной межкультурной коммуникативной компетенции (ПМКК). В последние годы в неязыковых вузах все больше начинают использоваться инновационные коммуникативные методы обучения. При выборе модели обучения особый акцент делается на необходимости взаимосвязанного профессионально-коммуникативного и социально-личностного развития студента. Широко используются технологии контекстного образования, основанные на социальной обучающей модели. С точки зрения продуктивности обучения иностранному языку для специальных целей в рамках магистерских программ химических направлений подготовки крайне важно, чтобы задачи, решаемые студентом, были для него личностно-значимыми и приводили к созданию нового продукта. Особо стоит отметить методический потенциал использования междисциплинарных задач и проектов, ставящих студента в ситуации близкие к тем, что ему придется решать в профессиональной деятельности после окончания вуза. Вместе с тем традиционные методы оценки качества овладения иностранным языком в неязыковом вузе далеки от ситуации реальной профессиональной коммуникации и способны проверить сформированность лишь отдельных профессионально-коммуникативных умений, но не дают комплексной оценки сформированности ПМКК. Альтернативным методом проверки может стать учебная конференция. Автор показывает, что подобный метод проверки качества иноязычного образования адекватен поставленным задачам иноязычной подготовки в неязыковом вузе и приводит пример использования данной техники в рамках курса английского языка в химической магистратуре РТУ МИРЭА.
Ключевые слова: английский для специальных целей, оценка качества иноязычного образования, иностранные языки для химических направлений подготовки, государственные образовательные стандарты, профессиональная межкультурная коммуникативная компетенция, конкурентоспособный специалист, магистратура
Цитирование. Миронова Н.А. Проблема оценки качества овладения английским языком для специальных целей студентами-магистрантами химических направлений подготовки // Artium Magister. - 2023. - Т. 23. - № 2. - с. 13-18.
Произведение «Проблема оценки качества овладения английским языком для специальных целей студентами-магистрантами химических направлений подготовки» созданное автором по имени Миронова Н.А., публикуется на условиях лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
 2_Mironova.pmd.pdf |