Фадеева Л.С., Малушко Е.Ю. Приемы stirrers и settlers на уроке английского языка у учеников младшей школы
Лилиана Сергеевна Фадеева, студентка группы ПОБ-191, 4 курс, направление подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), Институт Филологии и Межкультурной коммуникации, Волгоградский государственный университет, проспект Университетский, 100, г. Волгоград, Российская Федерация; учитель английского языка в МОУ СШ №117 г. Волгограда, 2-я Штурманская улица, 22, Волгоград, fls8927@gmail.com; https://orcid.org/0000-0002-0166-0364
Елена Юрьевна Малушко, кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры иноязычной коммуникации и лингводидактики, Волгоградский государственный университет, просп. Университетский, 100, 400062 г. Волгоград, Российская Федерация, Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра., https://orcid.org/0000-0003-3246-6545.
Аннотация: Данная статья рассматривает использование игровых технологий в качестве эффективной и универсальной формы обучения лексико-грамматическим навыкам иностранного языка у учеников младшей школы. В тексте приводятся разработки игр и их практическое применение на уроках английского языка, поскольку это делает процесс формирования грамматических навыков более интересным, дисциплинированным, успешным, активным и эмоционально насыщенным. Аспект эмоционального составляющего игрового действия способствует активации всех психологических процессов и функций ребенка, что ведет за собой более глубокое запоминание материала и повышение мотивации к изучению языка. Участие в играх является отличным методом развития коммуникативных навыков и уверенности в использовании языка в реальных ситуациях. Проведенное исследование позволило выявить, что использование игровых технологий является эффективным инструментом для обучения иностранному языку в школе и может успешно применяться на уроках английского языка. Данные педагогические технологии ведут за собой развитие языковых и коммуникативных навыков у учеников, а также повышению их мотивации и интереса к изучению языка. То есть, использование игровых технологий в обучении иностранному языку в младшей школе позволяет создать стимулирующую и эффективную образовательную среду, которая способствует успешному формированию языковых навыков и активному вовлечению учащихся в процесс изучения языка.
Ключевые слова: английский язык, развитие, методы и техники, приемы, младшие школьники, игровые технологии, лексико-грамматические навыки.
Цитирование. Фадеева Л.С., Малушко Е.Ю. Приемы stirrers и settlers на уроке английского языка у учеников младшей школы // Artium Magister. - 2023. - Т. 23. - № 3. - с. 17-21.
Произведение «Приемы stirrers и settlers на уроке английского языка у учеников младшей школы» созданное автором по имени Фадеева Л.С., Малушко Е.Ю. , публикуется на условиях лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
 3_Fadeeva, Malushko.pdf |
Жура В.В. Технология обучения клиническому общению студентов медицинских вузов
Жура Виктория Валентиновна, доктор филологических наук, доцент, заведующий кафедрой иностранных языков с курсом латинского языка, Волгоградский государственный медицинский университет, Площадь Павших Борцов, 1, 400131, г. Волгоград, Российская Федерация, Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.">vvzhura@gmail.com, https://orcid.org/0000-0002-8128-701X
Аннотация. В статье проводится анализ передовых практик обучения общению медицинского персонала с пациентами, применяемых в различных системах здравоохранения во всем мире, и их адаптации к российскому социокультурному контексту в рамках создания инновационного образовательного курса по развитию коммуникативной компетенции будущих врачей. На основе проблематики и подходов, описанных в работах зарубежных исследователей, и с учетом российской специфики, определены структура и содержание данного курса: изучение различных этапов медицинской консультации и используемых в их ходе коммуникативных приемов; освоение стратегий и тактик повышения успешности клинического общения; преодоление коммуникативных помех в ситуациях осложненной коммуникации. В статье установлен и описан набор дидактических инструментов, применение которых позволит обучающимся успешно освоить важные теоретические положения и подходы и интериоризировать их в ходе выполнения разнообразных интерактивных практических заданий. Подготовка будущих врачей с применением описанной в работе технологии обучения позволит повысить общий уровень их профессиональной компетентности, а, следовательно, эффективность их деятельности, а также обеспечить более высокую комплаентность пациентов в ходе лечения.
Ключевые слова: клиническое общение, студенты медицинских вузов, коммуникативная компетенция.
Цитирование. Жура В.В. Технология обучения клиническому общению студентов медицинских вузов // Artium Magister. - 2023. - Т. 23. - № 3. - с. 10-16.
Произведение «Технология дополненной реальности в проектировании образовательного процесса при обучении иностранному языку» созданное автором по имени Жура В.В., публикуется на условиях лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
| 2_Zhura.pdf |
Выстропова О.С., Подуруева-Милоевич В.Ю. Социализация иностранных студентов в условиях образования в медицинском вузе
Ольга Станиславовна Выстропова, кандидат филологических наук, доцент кафедры иностранных языков с курсом латинского языка, Волгоградский государственный медицинский университет, площадь Павших Борцов, 1, 400066 г. Волгоград, Российская Федерация, Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.">oberega@yandex.ru, https://orcid.org/0000-0002-4926-9516
Виктория Юрьевна Подуруева-Милоевич, старший преподаватель кафедры иностранных языков с курсом латинского языка, Волгоградский государственный медицинский университет, площадь Павших Борцов, 1, 400066 г. Волгоград, Российская Федерация, Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра." target="_blank">viktorija-milojevic@yandex.ru, https://orcid.org/0000-0003-1555-6362
Аннотация: Статья рассматривает явление социализации иностранных студентов в высших учебных заведениях России на примере Волгоградского государственного медицинского университета. Приводятся факторы, влияющие на процесс социализации иностранных студентов в период их обучениях в вузах РФ. В данной статье также сообщаются источники трудностей социализации иностранных студентов в высшей школе Российской Федерации. В статье рассматривается дефиниция термина «компетентность». Авторами подробно рассматриваются составляющие социальной компетентности и роль профессиональной социализации иностранных обучающихся. Об эффективности организационных процессов социализации в вузе можно судить по степени освоения иностранными студентами социальных компетенций. Отмечается, что на сегодняшний день в Волгоградском государственном медицинском университетеразработана программа, направленная на адаптацию иностранных студентов, обеспечивающая психолого-педагогическую поддержку, содействующая построению профессиональной перспективы. Авторами подмечен тот факт, что оптимальные условия для присвоения студентами профессиональных ценностей создаются при реализации образовательной модели, основанной на принципах диалога культур. В заключение ставятся задачи дальнейшего исследования вопроса социализации и инкультурации иностранных обучающихся в российских вузах медицинского профиля в условиях образовательной миграции. Авторами отмечается необходимость, в частности, изучить эмоциональную социализацию иностранных студентов.
Ключевые слова: медицинскийвуз, социализация, социальный статус иностранного студента, межкультурная адаптация иностранных студентов, инкультурация иностранных студентов в российских вузах.
Цитирование. Выстропова О.С., Подуруева-Милоевич В.Ю. Социализация иностранных студентов в условиях образования в медицинском вузе // Artium Magister. - 2023. - Т. 23. - № 3. - с. 5-9.
Произведение «Технология дополненной реальности в проектировании образовательного процесса при обучении иностранному языку» созданное автором по имени Выстропова О.С., Подуруева-Милоевич В.Ю., публикуется на условиях лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
| 1_Vystropova, Podurueva-Miloevich.pdf |