Куличенко Ю.Н., Королевская Е.М. Применение индуктивного метода при обучении грамматике иностранного языка
Юлия Николаевна Куличенко, кандидат филологических наук, доцент кафедры иноязычной коммуникации и лингводидактики, Волгоградский государственный университет, просп. Университетский, 100, 400062 г. Волгоград, Российская Федерация, kulichenko@volsu.ru, https://orcid.org/ 0000-0001-9358-1286
Екатерина Михайловна Королевская, кандидат филологических наук, доцент департамента филологии, Московский городской педагогический университет, 2-й Сельскохозяйственный проезд, 4, корп. 1, 129226 г. Москва, Российская Федерация, KorolevskayaEM@mgpu.ru, https://orcid.org/ 0000-0001-7074-0221
Аннотация: Обучение грамматике является важным аспектом формирования коммуникативной компетенции студентов в процессе преподавания иностранного языка в вузе. Современные требования, предъявляемые к выпускникам высших учебных заведений, включают в себя сформированную иноязычную коммуникативную компетенцию, развитию которой способствует применение инновационных методов преподавания. В данной статье проанализирована специфика применения индуктивного метода при обучении английскому языку и охарактеризованы его преимущества по сравнению с традиционным дедуктивным методом, согласно которому освоение новых грамматических конструкций начинается с объяснения преподавателем правил их использования. Применение индуктивного метода предполагает более активную роль студентов в изучении иностранного языка. В данном случае освоение рассматриваемой грамматической конструкции осуществляется благодаря анализу специфики ее функционирования в контексте, что способствует лучшему пониманию и запоминанию информации. Формулирование правил осуществляется студентами самостоятельно на основе изучения представленных примеров, что способствует более глубокому осмыслению изучаемого материала. В результате практического исследования разработана система упражнений по теме “Passive Voice”, демонстрирующих применение индуктивного метода при обучении грамматике иностранного языка студентов неязыковых направлений подготовки. Применение индуктивного метода обладает рядом несомненных преимуществ, поскольку способствует развитию наблюдательности, языковой интуиции, познавательной самостоятельности и мотивации студентов, которые становятся активными участниками образовательного процесса, вследствие чего проявляют больший интерес к изучаемой теме и лучше запоминают необходимую информацию.
Ключевые слова: индуктивный метод, грамматика, преподавание иностранного языка, профессиональная компетенция, инновационный метод обучения
Цитирование. Куличенко Ю.Н., Королевская Е.М. Применение индуктивного метода при обучении грамматике иностранного языка // Artium Magister. - 2024. - Т. 24. - № 2. - с. 23-26
Произведение «Применение индуктивного метода при обучении грамматике иностранного языка» созданное автором по имени Куличенко Ю.Н., Королевская Е.М., публикуется на условиях лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.