Дечева В.А., Королева Т.К. Система упражнений обучения школьников произносительным навыкам на уроках немецкого языка в 9 классе средней общеобразовательной школы
Дечева Валерия Александровна, студент 4 курса, группа Б-ПНА-41, Института лингвистики и мировых языков, направление 44.03.05. «Педагогическое образование(с двумя профилями подготовки) (Иностранные языки (немецкий и английский языки), Калужский государственный университет им. К.Э. Циолковского, ул. Степана Разина, 22/48, 248023, г. Калуга, Российская Федерация, Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра., https://orcid.org/0009-0000-1262-7212
Королева Татьяна Константиновна, научный руководитель, старший преподаватель кафедры теории языкознания и немецкого языка Института лингвистики и мировых языков, Калужский государственный университет им.К.Э.Циолковского, ул. Степана Разина, 22/48, 248023, г. Калуга, Российская Федерация, Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра., https://orcid.org/0009-0007-4609-4056
Аннотация. В данной статье описывается необходимость использования различных фонетических упражнений на уроках немецкого языка в 9 классе. Предметом исследования статьи являются фонетические упражнения, направленные на обучение произносительным навыкам у обучающихся 9 класса на уроках немецкого языка. Цель работы заключается в создании методического комплекса фонетических упражнений для обучения произносительным навыкам немецкого языка в 9 классе. Были использованы такие методы, как эмпирические (изучение источников информации, анализ полученных сведений), теоретические методы (анализ, синтез, аналогия, дедукция, классификация), практические (практическое моделирование, описание). В ходе работы была подтверждена необходимость применения учителем на уроках немецкого языка работы над произношением обучающихся в сочетании с другими видами деятельности, направленными на формирование лексико-грамматических, речевых и языковых навыков. Проведение анализа одного из учебно-методических комплексов по немецкому языку для 9 класса позволило установить важность разработки фонетических упражнений. Во время анализа учебно-методического комплекса были получены результаты о недостаточном количестве фонетических упражнений для работы над формированием навыков произношения. Данные результаты подтвердили необходимость введения дополнительных фонетических упражнений, направленных на обучение произносительным навыкам. Было разработано методическое пособие фонетических упражнений, которые могут быть применены на уроках немецкого языка в 9 классе. Заключены выводы о том, что учителю немецкого языка необходимо применять разные виды фонетических упражнений и грамотно включать работу над формированием произносительных навыков обучающихся в каждый урок, используя не только учебно-методический комплекс, но и дополнительные материалы. Разработанное методическое пособие позволит учителю немецкого языка применить фонетические упражнения, которые не только помогут обучающимся в работе над формированием произносительных навыков, но и повысит их мотивацию к самостоятельной работе над данным аспектом.
Ключевые слова: произносительные навыки, фонетическая зарядка, обучение произносительным навыкам, фонетические упражнения, учебно-методический комплекс, методическое пособие, применение фонетических упражнений.
Цитирование. Дечева В.А., Королева Т.К. Система упражнений обучения школьников произносительным навыкам на уроках немецкого языка в 9 классе средней общеобразовательной школы // Artium Magister. - 2023. - Т. 23. - № 2. - с. 54-59.
Произведение «Система упражнений обучения школьников произносительным навыкам на уроках немецкого языка в 9 классе средней общеобразовательной школы» созданное автором по имени Дечева В.А., Королева Т.К., публикуется на условиях лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
 5_Decheva.pmd.pdf |